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透视与速写

  • 省级线上线下混合式一流课程
  • 校级一流课程
511 人参与
开课时间: -
当前课程已结束 距离课程开始还有 加入课程 课程进行至第 周,共
人参与
开课院校 郑州经贸学院
建议学习时长 60 课时
学科分类
适用专业 工业设计
    1. 1.1 产品设计手绘的作用
    2. 1.2 产品手绘的评判标准
    3. 1.3 产品手绘的学习方法
    4. 1.4 产品手绘的工具及材料
    1. 课前学习任务单-1
    2. 本章介绍
    3. 3.1 透视圆及圆柱体的绘制
    4. 3.2 复杂圆柱体的绘制
    5. 课前学习任务单-2
    6. 3.3 物体旋转状态的绘制
    7. 3.4 基本几何形体的组合切割
    8. 课前学习任务单-3
    9. 3.5 球体及不规则形体的绘制
    10. 3.6 产品细节的绘制
    11. 课前任务学习单-4
    12. 3.7 产品的综合绘制
    1. 课前学习任务单
    2. 5.1 四川大学博士学长讲手绘
    3. 5.2 华为首席设计师聊设计美学
    4. 5.3 王澍:自然是老大,人是次要的

        本课程为工业设计专业的一门必修的专业基础课,主要以产品的透视原理为基础,研究如何用单一的线条来表现产品的形态和体积的一门学科,学生通过产品速写过程的体验,熟悉速写工具的特性,重点学会观察产品、分析产品和表现产品的能力,掌握产品形态的表达技巧,提升产品手绘表达技能。 

 

      1、知识目标

      系统掌握一点透视、两点透视概念和原理。掌握根据侧视图进行产品透视图绘制的方法,基本几何形体、复杂几何形体、圆球及不规则形体的绘制方法。

      2、能力目标

      ① 能运用透视原理进行基本几何形体的绘制。

      ② 能描述用侧视图进行基本形体绘制的方法。

      ③ 会进行基本几何体的组合、切割的绘制。

      ④ 综合运用绘制技巧进行球体、不规则形体和复杂形体的绘制,最终具备产品形态分析和表现能力。

      3、素质目标

      打破习惯性认知模式,突显思辨能力,引导学生参与式学习,培养学生深度分析、大胆质疑、勇于创新的精神和能力,坚定文化自信、厚植家国情怀、培养设计师的担当责任,自觉传承和弘扬中华优秀传统文化,树立正确的艺术观和创作观。

《透视与速写》教学大纲

课程名称

透视与速写

课程编号

064100287

英文名称

Perspective and sketch

总学时/学分

45/3

理论学时

15

实验学时

30

上机学时

0

线上学时

15

适用专业

工业设计

开课学期

第二学期

一、课程概述

本课程为工业设计专业的一门必修的专业基础课,主要以产品的透视原理为基础,研究如何用单一的线条来表现产品的形态和体积的一门学科,学生通过产品速写过程的体验,熟悉速写工具的特性,重点学会观察产品、分析产品和表现产品的能力,掌握产品形态的表达技巧,提升产品手绘表达技能。 

本课程的先修课程为素描基础,后续课程为设计表达(1),设计表达(2),设计表达(3)。通过本课程的学习,使学生掌握基本的专业手绘技能,在后期很多专业课程中可以充分自如的进行产品的创意表达与设计构思。

二、教学目标

1、知识目标

系统掌握一点透视、两点透视概念和原理。掌握根据侧视图进行产品透视图绘制的方法,基本几何形体、复杂几何形体、圆球及不规则形体的绘制方法。

2、能力目标

① 能运用透视原理进行基本几何形体的绘制。

② 能描述用侧视图进行基本形体绘制的方法。

③ 会进行基本几何体的组合、切割的绘制。

④ 综合运用绘制技巧进行球体、不规则形体和复杂形体的绘制,最终具备产品形态分析和表现能力。

3、素质目标

打破习惯性认知模式,突显思辨能力,引导学生参与式学习,培养学生深度分析、大胆质疑、勇于创新的精神和能力,坚定文化自信、厚植家国情怀、培养设计师的担当责任,自觉传承和弘扬中华优秀传统文化,树立正确的艺术观和创作观。

三、课程教学目标与毕业要求之间的对应关系

详见附件:课程教学目标与培养规格对应关系矩阵。

四、课程主要内容及学时分配

第一章 对产品手绘的认知(共1学时,支撑教学目标1

【教学目标】:

使学生了解产品手绘的作用、知晓产品手绘的评判标准及学习过程中的注意事项。

【主要内容】: 

产品设计手绘的作用(0.5学时)

产品手绘的评判标准(0.2学时)

产品手绘的学习方法(0.3学时)

【重点】:产品设计手绘的作用,产品手绘的评判标准,产品手绘的学习方法

【难点】:

【教学活动设计】:多媒体授课

第二章 空间透视原理(共7学时,支撑教学目标1,2,3

【教学目标】:

①掌握一点透视和两点透视的原理,学会一点居中透视、一点偏移透视、两点居中

透视、两点偏移透视的绘制方法。

②掌握二维图形的透视变形效果绘制方法。

【主要内容】: 

①线条的种类:轮廓线,分型线,结构线,剖面线,消失线以及线条的绘制方法。1学时)

②一点透视的原理,及一点居中透视、一点偏移透视的绘制方法。(2学时)

③两点透视的原理,及两点居中透视、两点偏移透视的绘制方法。(2学时)

④二维图形的透视变形效果。(2学时)

【重点】:区分线条的种类,一点透视和两点透视的原理;一点居中透视、一点偏移透视、两点居中透视、两点偏移透视的绘制方法;二维图形的透视变形效果绘制方法。

【难点】:一点透视和两点透视的原理

【教学活动设计】:多媒体授课,实物投影仪手绘演示一点透视和两点透视的画法,学生课堂练习绘制技法。

第三章 产品线稿之万能的立方体(共7学时,支撑教学目标1,2

【教学目标】:

掌握圆的透视原理及一点、两点透视圆的绘制方法;圆柱体、圆锥、圆台、斜切圆台的绘制方法;学会物体旋转状态的绘制

②通过分析侧视图进行基本几何体的组合和切割的绘制;球体及不规则形体绘制;掌握圆角、产品分模缝和结构线的绘制。

【主要内容】: 

圆的透视原理及一点、两点透视圆的绘制方法1学时)

    圆柱体、圆锥、圆台、斜切圆台的绘制方法1学时)

③两个圆柱体叠加、复杂圆柱体、弯管的绘制方法1学时)

物体旋转状态的绘制1学时)

⑤基本几何体的组合和切割的绘制方法1学时)

⑥球体及不规则形体绘制1学时)

⑦产品线稿的深化,圆角的绘制、产品分模缝的绘制、结构线的绘制1学时)

【重点】:圆的透视原理及一点、两点透视圆的绘制;圆柱体、圆锥、圆台、斜切圆台的绘制;两个圆柱体叠加、复杂圆柱体、弯管的绘制;物体旋转状态的绘制;基本几何体的组合和切割的绘制;球体及不规则形体绘制;圆角、产品分模缝和结构线的绘制

【难点】:基本几何体的组合和切割的绘制;球体及不规则形体绘制;弯管的绘制

【教学活动设计】:多媒体授课,实物投影仪边讲课边演示,学生课堂练习绘制技法。

五、实验项目

实验一 线条的绘制方法(2学时 支撑教学目标1

【教学目标】:

使学生了解直线线条、曲线线条的绘制方法,掌握正确的绘画姿势,并用圆珠笔或彩铅在A3纸上进行直线及曲线线条的绘制练习。

【主要内容】: 

①演示直线线条的绘制方法。0.5学时)

演示曲线线条的绘制方法。0.5学时)

③在A3纸上绘制直线和曲线。1学时)

【重点】:直线线条和曲线线条的绘制方法,手臂和眼睛的协调配合运动

【难点】:不等间距曲线的绘制

【教学活动设计】:实物投影仪手绘演示演示绘制技法,学生课堂练习绘制。

实验二 一点透视九宫格的绘制练习(2学时 支撑教学目标1

【教学目标】:

使学生熟练掌握一点透视的原理,并进行正方体不同角度的绘制练习。

【主要内容】: 

①演示一点透视正方体的平视、俯视、仰视的角度绘制步骤及方法。1学时)

②在A3纸上绘制一点透视正方体九宫格。1学时)

【重点】:一点透视正方体的平视、俯视、仰视的角度绘制

【难点】:一点透视正方体的平视和仰视角度的绘制;线条流畅度的掌握

【教学活动设计】:实物投影仪手绘演示演示绘制技法,学生课堂练习绘制。

实验三 一点透视、两点透视的绘制练习(2学时 支撑教学目标1

【教学目标】:

使学生熟练掌握一点透视和两点透视的原理,并在一张A3纸上进行正方体不同角度的绘制练习。

【主要内容】: 

①演示一点透视和两点透视正方体不同角度的绘制步骤及方法。1学时)

②在A3纸上绘制一点透视和两点透视正方体。1学时)

【重点】:一点透视正方体的平视、俯视、仰视的角度绘制

【难点】:一点透视正方体的平视和仰视角度的绘制

【教学活动设计】:实物投影仪手绘演示演示绘制技法,学生课堂练习绘制。

实验四 两点透视的三阶楼梯的绘制练习(2学时 支撑教学目标1,2

【教学目标】:

使学生熟练掌握两点透视的原理,学会二维图形的透视变形的绘制方法,并掌握透视角度下三等分图形的绘制方法。

【主要内容】: 

①分析并演示两点透视的三阶楼梯的绘制步骤及方法。1学时)

②在A3纸上绘制两点透视的三阶楼梯。1学时)

【重点】:楼梯合理角度的选择,透视角度下楼梯宽度的等分绘制

【难点】:透视角度下楼梯宽度的等分绘制方法

【教学活动设计】:实物投影仪手绘演示演示绘制技法,学生课堂练习绘制。

实验五 两点透视的五阶柜子的绘制练习(2学时 支撑教学目标1,2

【教学目标】:

使学生熟练掌握两点透视的原理,学会二维图形的透视变形的绘制方法,并掌握透视角度下五等分图形的绘制方法。

【主要内容】: 

①分析并演示两点透视的五阶柜子的绘制步骤及方法。1学时)

②在A3纸上绘制两点透视的五阶柜子。1学时)

【重点】:同心方的绘制,柜子合理角度的选择,透视角度下柜子宽度的等分绘制,柜子厚度的绘制

【难点】:透视角度下柜子宽度的等分绘制,柜子厚度的绘制

【教学活动设计】:实物投影仪手绘演示演示绘制技法,学生课堂练习绘制。

实验六 一点、两点透视圆的绘制练习(2学时 支撑教学目标1,2

【教学目标】:

使学生学会运用一点、两点透视的原理进行透视圆的绘制。

【主要内容】: 

①分析并演示一点、两点透视的圆的绘制步骤及方法。1学时)

②在A3上绘制一点、两点透视圆。1学时)

【重点】:透视圆的两边弧度的饱满度及流畅度的绘制

【难点】:透视圆的两边弧度的饱满度及流畅度的绘制

【教学活动设计】:实物投影仪手绘演示演示绘制技法,学生课堂练习绘制。

实验七 圆锥、圆台、斜切圆台的绘制练习(2学时 支撑教学目标1,23

【教学目标】:

使学生学会运用一点透视的原理进行圆锥、圆台、斜切圆台的绘制。

【主要内容】: 

①分析并演示运用一点透视的原理进行圆锥、圆台、斜切圆台绘制步骤及方法。1学时)

②在A3上绘制一点透视的圆锥、圆台和斜切圆台。1学时)

【重点】:同心圆的绘制,圆台的绘制,斜切圆台的绘制

【难点】:斜切圆台的绘制

【教学活动设计】:实物投影仪手绘演示演示绘制技法,学生课堂练习绘制。

实验八 复杂圆柱体的绘制练习(2学时 支撑教学目标1,2,3

【教学目标】:

使学生学会运用一点透视的原理进行复杂圆柱体的绘制。

【主要内容】: 

①借助侧视图分析并演示一点透视的原理进行复杂圆柱体的绘制步骤及方法。1学时)

②在A3上绘制一点透视的复杂圆柱体。1学时)

【重点】:侧视图的分析,复杂圆柱体横截面的准确定位,复杂圆柱体透视图绘制

【难点】:复杂圆柱体横截面的准确定位,复杂圆柱体透视图绘制

【教学活动设计】:实物投影仪手绘演示演示绘制技法,学生课堂练习绘制。

实验九 盒子五种打开状态的绘制练习(2学时 支撑教学目标1,2,3

【教学目标】:

使学生学会运用一点透视、两点透视的原理进行盒子打开状态的绘制。

【主要内容】: 

①分析并演示盒子90度、180度打开状态的绘制步骤及方法。0.5学时)

②分析并演示盒子任意打开角度的绘制步骤及方法。0.5学时)

③在A3上绘制盒子任意五种打开角度的绘制。1学时)

【重点】:盒子任意打开角度的绘制

【难点】:盒子任意打开角度的绘制

【教学活动设计】:实物投影仪手绘演示演示绘制技法,学生课堂练习绘制。

实验十 两点透视的圆柱及弯管的绘制练习(2学时 支撑教学目标1,2,3

【教学目标】:

使学生学会运用两点透视的原理进行圆柱及弯管的绘制。

【主要内容】: 

①分析并演示两点透视圆柱的绘制步骤及方法。0.5学时)

②分析并演示两点透视弯管的绘制步骤及方法。0.5学时)

③在A3上绘制两点透视的圆柱及弯管的绘制。1学时)

【重点】:两点透视原理下圆的形态微调绘制,两点透视弯管不同方向的绘制

【难点】:两点透视弯管不同方向的绘制

【教学活动设计】:实物投影仪手绘演示演示绘制技法,学生课堂练习绘制。

实验十一 基本几何形体的切割绘制练习(2学时 支撑教学目标1,2,3

【教学目标】:

使学生学会分析侧视图进行基本几何形体透视图的绘制

【主要内容】: 

①分析基本几何形体的侧视图。0.5学时)

②分析并演示基本几何形体的透视图的绘制步骤及方法。0.5学时)

③给出指定的侧视图,进行基本几何形体透视图的绘制练习1学时)

【重点】:侧视图的分析,基本几何形体的透视图的绘制

【难点】:侧视图的分析

【教学活动设计】:实物投影仪手绘演示演示绘制技法,学生课堂练习绘制。

实验十二  基本几何形体的组合绘制练习(2学时 支撑教学目标1,2,3

【教学目标】:

使学生学会分析侧视图进行基本几何形体组合绘制

【主要内容】: 

①分析基本几何形体的侧视图。0.5学时)

②分析并演示基本几何形体组合透视图的绘制步骤及方法。0.5学时)

③给出指定的侧视图,进行基本几何形体组合透视图的绘制练习1学时)

【重点】:侧视图的分析,基本几何形体的组合透视图的绘制

【难点】:侧视图的分析

【教学活动设计】:实物投影仪手绘演示演示绘制技法,学生课堂练习绘制。

实验十三 球体及不规则形态的绘制练习(2学时 支撑教学目标1,23

【教学目标】:

使学生学会进行球体及不规则形态的绘制

【主要内容】: 

①分析并演示球体的绘制步骤及方法。0.5学时)

②分析并演示不规则形态的绘制步骤及方法。0.5学时)

③进行球体及不规则形态的绘制练习1学时)

【重点】:球体的绘制,不规则形态的绘制

【难点】:不规则形态结构线的准确定位,不规则形态的绘制

【教学活动设计】:实物投影仪手绘演示演示绘制技法,学生课堂练习绘制。

实验十四  产品细节的绘制练习(2学时 支撑教学目标1,2,3

【教学目标】:

使学生学会产品的圆角、产品分模缝、结构线的绘制

【主要内容】: 

①分析并演示产品圆角的绘制步骤及方法。0.5学时)

②分析并演示产品分模缝的绘制步骤及方法。0.5学时)

分析并演示产品结构线的绘制步骤及方法。1学时)

【重点】:圆角的绘制,分模缝的绘制,结构线的绘制

【难点】:分模缝的绘制,结构线的绘制

【教学活动设计】:实物投影仪手绘演示演示绘制技法,学生课堂练习绘制。

实验十五  产品的综合练习(2学时 支撑教学目标1,2,3

【教学目标】:

使学生运用所学知识进行产品的综合练习

【主要内容】: 

①分析并演示照相机、吸尘器等产品完整的绘制步骤及方法。1学时)

进行综合性产品的绘制练习1学时)

【重点】:产品的综合练习

【难点】:产品的综合练习

【教学活动设计】:实物投影仪手绘演示演示绘制技法,学生课堂练习绘制。

五、课程考核方式

六、教材名称及主要参考书

 

推荐教材:

友工作室.《产品手绘技法》.江苏:江苏凤凰美术出版社,2014第一版

主要教学参考书:

1. 胡锦. 产品创意设计表达.速写. 北京:机械工业出版社,2012,第一版

2. 薛果.产品设计速写.安徽:合肥工业出版社,2015,第一版

撰写人

审订人

大纲制订委员会主任

 

 

制订日期:2018-12-12

 

课程教学目标与毕业要求关系矩阵

教学目标

毕业要求

教学内容

1.1

数学基础知识

1.2

人文社科知识

1.3

设计史论知识

1.4

设计表达知识

1.5

设计工程知识

1.6

创新思维知识及造型基础知识

1.7

专业核心知识

2.1

信息收集能力

2.2

信息获取能力

2.3

信息处理能力

3.1

综合设计能力

3.2

创新能力

3.3

设计协调能力

4.1

市场调查能力

4.2

科学研究能力

5.1

计算机文档编写能力

5.2

效果图排版绘制能力

6.1

思想政治素养

6.2

道德法制素养

7.1

可持续发展观念

8.1

人文素养

8.2

职业素养

和身心素质

9.1

组织领导能力

9.2

团队协作能力

10.1

文字表达能力

10.2

口头表达能力

10.3

英语听说读写能力

11.1

设计项目进度安排理能力

11.2

计项目评价能力

12.1

自主学习能力

12.2

终身学习能力

1

 

 

 

H

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • 二、三章

实验~十五

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

L

 

 

 

 

 

 

 

 

 

L

 

 

 

 

 

 

 

M

 

  • 三章

实验~十五

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

L

 

 

 

 

 

 

 

 

 

L

 

 

 

 

 

 

 

M

 

  • 三章

实验~十五

*根据课程对各项指标的支撑强度分别用“H(高)、M(中)、L(弱)表示,支撑强度的含义是:该课程覆盖毕业要求指标点的多寡,H至少覆盖50%

 

 

课程团队【 查看团队详情】

  • 周莉莉

    郑州经贸学院

    周莉莉

    郑州经贸学院

    女,1985年10月生,山西临汾人,中共党员,副教授,毕业于湖北工业大学,河南省优秀共产党员,校级教学名师,校级三全育人先进个人,工业设计专业教研室主任,本着“为了一切学生、一切为了学生”的育人理念,执教严谨,认真上好每一堂课,努力做好教学科研工作,提高教书育人的水平,主持及参与省厅级、院级教学科研项目十余项,发表论文数十篇,参编著作教材三部,在河南省信息技术大赛优秀成果奖评选中曾荣获一等奖一项、二等奖一项,省级教学成果奖二等奖一项,积极推进实践教学,取得良好的育人成果,指导学生获奖50余项,多次被评为优秀指导教师。带领学生参与多项实际设计项目并成功投产。
  • 韩珍玉

    郑州经贸学院

    韩珍玉

    郑州经贸学院

    女,中共党员,1985年生,职称(副)教授。主要从事工业设计方向的科研和工业设计专业课程的教学工作。近年来主持、参与了河南省软科学项目《基于TRIZ理论的旅游纪念品设计方案及应用研究》,河南省人文社科项目《基于SOLOMO的河南省非物质文化遗产个性化信息推送模型设计与研究》,河南省社科联项目《洛阳宫灯的艺术特征与传承利用研究》等10余项省部级、校级科研、教研项目。参与编写著作教材两部,在国内外学术期刊发表学术论文7篇,被SCI、EI、中文核心收录1篇,申请和授权国家发明专利1项,外观专利5项。曾获得河南省社科联项目一等奖,《第23届全国教师教育教学信息化交流活动河南省第五届信息技术与课程融合优质课大赛》一等奖,《河南之星设计艺术大赛》教学成果奖,《河南之星设计艺术大赛》优秀学术论文二等奖,《河南省“新工科”大学生工业设计大赛》优秀指导教师奖,《创意中国设计大赛》优秀指导教师奖,《全国教育教学信息化交流展示》二等奖。《全国多媒体课件大赛》三等奖一项,优秀奖一项。
  • 黄林诗

    郑州经贸学院

    黄林诗

    郑州经贸学院

    女,1983年3月生,四川省简阳市人,中共党员,副教授,毕业于西安工程大学,专业为设计艺术学工业设计方向,任职工业设计专业教师。主持及参与省级、厅级教学及科研项目10余项,发表论文11篇。曾获得河南省教厅信息技术大赛优秀应用成果一等奖,河南省教育厅多媒体课件大赛二等奖,河南省教育厅信息技术大赛优秀应用成果二等奖,多媒体课件大赛三等奖, 学院讲课比赛二等奖,学院说课比赛三等奖。主持校级精品课程建设1项,在线开放课程1项。重视学生实践能力的培养,带领学生申请实用新型专利和外观设计专利多项,指导学生作品在全国工业设计大赛、全国大师奖设计大赛、全国婴童用品设计大赛等赛事中获得优异成绩,多次被评为“优秀指导教师”。
  • 薛富强

    郑州经贸学院

    薛富强

    郑州经贸学院

    男,中共党员,副教授,现为工业设计教研室教师。主要从事工业设计方向的科研和工业设计课程的教学工作。围绕上述方向和课程,近年来主持、参与了《TRIZ理论在旅游纪念品开发设计中的应用研究》、《河南省特色文化之河洛文化调查研究》、《河南开封宋都古城文化产业园区发展研究》、《提高工业设计专业学生艺术审美能力的教学研究》、《新工科背景下工业设计工作室跨学科教学探》、等10余项省部级、校级科研、教研项目。在国内外学术期刊发表学术论文10余篇,《云南普洱茶包装设计的艺术特色研习》被中文核心收录,《一种用于大型餐厅的传菜收盘装置》获得发明专利。曾获得中国高等院校设计艺术专题作品征集活动最佳指导老师奖,第九届"慈溪杯"工业设计大赛最佳指导(组织)奖,第八届中国高校美术作品学年展教师组一等奖。
  • 朱依凌

    郑州经贸学院--原中原工学院信息商务学院

    朱依凌

    郑州经贸学院--原中原工学院信息商务学院

    女,中共党员,讲师,现为马克思学院科学社会主义教研室教师。主要讲解形势与政策、毛泽东思想与中国特色社会主义概论等课程。近年来,河南省教育厅人文社会科学研究一般项目《主持体育运动对大学生心理健康的影响及干预研究》、河南省民办教育协会项目《民办高校大学生心理健康素质提升研究》等课题,获得优秀党务工作者、优秀辅导员等称号。
  • 贺亚林

    郑州经贸学院--原中原工学院信息商务学院

    贺亚林

    郑州经贸学院--原中原工学院信息商务学院

    女,中共党员,现为智慧制造学院工业设计专业辅导员。主要负责工业设计专业20级学生的相关工作。曾积极参加各类省厅级、校级项目的申报。

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