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教学系统设计

开课时间: -
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人参与
开课院校 河南师范大学
建议学习时长 54 课时
学科分类
适用专业 教育学类
  • 第一章 什么是教学系统设计
    1. 章节学习导航
    2. 1.1 为什么学习教学系统设计
    3. 1.2 什么是教学系统设计
    4. 1.3教学系统设计的内涵解读
    5. 1.4教学系统设计的基本假设
    6. 1.5教学系统设计的过程模式
  • 第二章如何开展学习需求分析
    1. 章节学习导航
    2. 2.1什么是需求分析
    3. 2.2 绩效分析
    4. 2.3学习需求分析
  • 第三章 如何开展学习者分析
    1. 章节学习导航
    2. 3.1 为什么要进行学习者分析
    3. 3.2 什么是学习者分析
    4. 3.3 我们要分析学习者的哪些特征
    5. 3.4 学习者特征分析案例
  • 第四章 如何分析学习内容
    1. 章节学习导航
    2. 4.1 为什么要分析学习内容
    3. 4.2什么是学习内容分析
    4. 4.3 怎么做学习内容分析
    5. 4.4 学习内容分析案例
  • 第五章 如何明确教学目标
    1. 章节学习导航
    2. 5.1 什么是教学目标
    3. 5.2 我们为什么需要教学目标
    4. 5.3 怎么编写教学目标
    5. 5.4 教学目标编写案例
  • 第六章 选择和制定教学策略
    1. 章节学习导航
    2. 6.1教学策略为什么很重要
    3. 6.2 什么是教学策略
    4. 6.3 常用的教学活动程序
    5. 6.4 常用的教学方法
    6. 6.5 常用的信息化教学模式
    7. 6.6 如何选择和制定教学策略
    8. 6.7 如何选择和确定教学媒体
    9. 6.8制定教学策略的案例
  • 第七章 如何开展教学系统设计的评价
    1. 章节学习导航
    2. 7.1为什么要对ISD的成果进行评价
    3. 7.2 教学评价概述
    4. 7.3 如何进行教学系统设计成果的评价
    5. 7.4 教学系统设计成果评价的案例
  • 第八章 如何进行说课
    1. 章节学习导航
    2. 8.1 什么是说课
    3. 8.2 为什么要说课
    4. 8.3 如何进行说课
    5. 8.4 优秀说课案例

《教学系统设计》是面向教育技术学专业本科生开设的一门专业核心课程,也是师范生通识教育课程《现代教育技术》的重要组成模块,是提升师范生教学设计能力的重要课程载体,同时也是提升中小学教师课堂教学设计能力的基础课程。通过本门课程的学习,学生可以掌握教学系统设计的基本原理和方法,并学会应用系统方法,从整体上分析、设计、开发、实施和评价教学系统和教学过程。通过本课程的学习,您将获得以下知识和技能:

首先:您将能设计出一份科学有效的教学设计方案,提升您的教学效果与教学质量;

第二:您将能上好一节的优质课,真正实现效果好、效率高、参与度强的高效教学;

第三:该课程还能帮助您设计出促进学生深度学习的课件、微课等多样化的教学资源;

最重要的是,通过本课程的学习,您还能形成较强的系统思维和逻辑思维,同时培养我们的发现问题、分析问题、解决问题的能力;

那就让我们开启《教学系统设计》学习之旅吧,我们一起加油吧!!

第一章 什么是教学系统设计

1.1 为什么学习教学系统设计

1.2 什么是教学系统设计

1.3 教学系统设计的内涵解读

1.4 教学系统设计的基本假设

1.5 教学系统设计的过程模式

第二章 如何开展学习需求分析

2.1 什么是需求分析

2.2 绩效分析

2.3 学习需求分析

第三章 如何开展学习者分析

3.1 为什么要进行学习者分析

3.2 什么是学习者分析

3.3 我们要分析学习者的哪些特征

3.4 学习者特征分析案例

第四章 如何分析学习内容

4.1 为什么要分析学习内容

4.2 什么是学习内容分析

4.3 怎么做学习内容分析

4.4 学习内容分析案例

第五章 如何明确教学目标

5.1 什么是教学目标

5.2 我们为什么需要教学目标

5.3 怎么编写教学目标

5.4 教学目标编写案例

第六章 选择和制定教学策略

6.1 教学策略为什么很重要

6.2 什么是教学策略

6.3 常用的教学活动程序

6.4 常用的教学方法

6.5 常用的信息化教学模式

6.6 如何选择和制定教学策略

6.7 如何选择和确定教学媒体

6.8 制定教学策略的案例

第七章 如何开展教学系统设计的评价

7.1为什么要对ISD的成果进行评价

7.2 教学评价概述

7.3 如何进行教学系统设计成果的评价

7.4 教学系统设计成果评价的案例

第八章 如何进行说课

8.1 什么是说课

8.2 为什么要说课

8.3 如何进行说课

8.4 优秀说课案例

课程团队【 查看团队详情】

  • 卜彩丽

    河南师范大学

    卜彩丽

    河南师范大学

    教育技术学博士,副教授,硕士生导师,研究方向为信息化教学设计,学习科学与教学应用,多媒体教学资源设计与开发。
  • 李小娟

    河南师范大学

    李小娟

    河南师范大学

    教育技术学讲师,从事信息化教学、混合式教学研究工作。2018年获河南省青年教师教学技能大赛一等奖;2014年至今,在本科教学中开展混合式教学实践研究;主持省厅级项目共8项,在国内权威期刊发表学术论文12篇。

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