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大数据财务分析

  • 思政课程
  • 混合式实践课程
376 人参与
开课时间: -
当前课程已结束 距离课程开始还有 加入课程 课程进行至第 周,共
人参与
开课院校 郑州经贸学院--原中原工学院信息商务学院
建议学习时长 30 课时
学科分类 工商管理
适用专业 财务管理、会计学、审计学、大数据财务管理、大数据会计
    1. 第一章 数据思维
    2. 第二章 资产负债表分析
    3. 第三章 利润表分析
    4. 第四章 现金流量表分析
    5. 第五章 能力指标分析
    6. 第六章 综合财务分析
    1. 第一章大数据资产负债表分析
    2. 第二章大数据利润表分析
    3. 第三章大数据现金流量表分析
    4. 第四章大数据盈利能力分析
    5. 第五章大数据营运能力分析
    6. 第六章大数据偿债能力分析
    7. 第七章大数据发展能力分析
    8. 第八章大数据综合财务分析
    1. 蜜雪冰城股权架构
    2. 2022年7月1日开始实施的新印花税法
    3. 2022年10月国家税务总局发布对存量个体工商户分阶段、分步分批次推广查账征收
    4. 从十四五规划看企业数字化转型
    5. 从疫情期间税费减免政策看制度优越
    6. 会计诚信的知易行难
    7. 孟晚舟谈财务和业务的融合
    8. 华为业财融合的启示
    9. 企业流程管理成功案例
    10. 350张银行卡
    11. 出纳贪腐
    12. 课程思政素材集(10篇拓展阅读)

《大数据财务分析》课程是财务管理专业的一门核心实践课程,本课程是在财务管理、会计学和经济统计学等先修课程的基础上,针对财会学生知识背景和能力特点,借助大数据分析软件VDC平台,通过案例向学生系统地介绍财务分析方法。通过该课程的学习,加深对财务数据的理解,让学生掌握如何以企业基本活动为对象、以财务报告为主要信息来源、借助大数据技术来了解企业的过去、评价现在和预测未来;掌握运用行业分析、战略分析、会计分析和评价企业经营成果和财务状况的方法,基本具备通过财务数据评价企业过去和预测未来的能力,以及帮助利益相关者改善决策的能力;最终提高学生的实际应用能力。

《大数据财务分析》教学大纲

课程名称

大数据财务分析

课程编号

124100296

英文名称

Financial Analysis of Big Data

总学时/学分

30

理论学时

18

实验学时

0

上机学时

12

课外学时

0

适用专业

ZB财务管理

开课学期

2

一、课程概述

《大数据财务分析》课程是财务管理专业的一门专业实践课程,本课程是在财务管理、会计学和经济统计学等先修课程的基础上,针对财会学生知识背景和能力特点,借助大数据分析软件VDC平台,通过案例向学生系统地介绍财务分析方法。通过该课程的学习,加深对财务数据的理解,让学生掌握如何以企业基本活动为对象、以财务报告为主要信息来源、借助大数据技术来了解企业的过去、评价现在和预测未来;掌握运用行业分析、战略分析、会计分析和评价企业经营成果和财务状况的方法,基本具备通过财务数据评价企业过去和预测未来的能力,以及帮助利益相关者改善决策的能力;最终提高学生的实际应用能力。

二、教学目标

本课程遵循“以思政教育和科技创新为引领,以就业为导向、以学生为中心、以大数据技术为辅助、以任务驱动培养学生应用技能为出发点”的设计理念,对财务分析进行能力分析,旨在合乎逻辑地、一层一层地“剖析”各种财务数据,利用大数据技术将其转化为对决策有用的信息,培养学生的应用能力。

1.知识目标

了解大数据财务分析的主体及具体分析目标,掌握大数据财务分析的基本程序与方法;利用大数据软件VDC平台掌握企业财务报告的方法,熟练掌握会计报表结构分析和具体项目分析方法,学会利用报表附注信息理解财务报告数据的经济含义。

2.能力目标

①能够运用综合财务分析的方法,如沃尔评分法、杜邦分析法,能根据分析内容写出财务分析报告。

②独立借助大数据工具对企业进行财务状况分析的能力,以及将专业知识运用于实际的能力。

3.素质目标(含思政目标)

打破习惯性认知模式,培养学生批判性思维,关注宏观经济时事,引导学生参与式学习,培养学生深度分析、大胆质疑、勇于创新的精神和能力,坚定文化自信、厚植家国情怀、培养财务工作者担当责任价值观。

三、课程教学目标与毕业要求之间的对应关系

详见附件:课程教学目标与培养规格对应关系矩阵。

四、课程主要内容及学时分配

项目一 大数据财务分析基础(共1学时,支撑教学目标

【教学目标】:

①了解大数据和财务分析的最新趋势及职业道德。

②掌握大数据和财务分析的基本内涵、基本目标与作用。

【主要内容】 

①大数据的内涵。

②大数据的应用。

③财务分析的内涵与目标。

④财务分析的体系与内容。

⑤财务分析的形式与作用。

【重点】:掌握财务分析的体系和内容以及形成的理论基础;理解财务分析的目标以及不同财务分析主体财务分析目标的差异。

【难点】:

【授课方式】:多媒体教学、讨论提问教学。

项目二 大数据资产负债表分析(共5学时,支撑教学目标

【教学目标】:

①掌握大数据资产负债表分析的基本方法。

②掌握大数据资产负债表分析的基本内容。

【主要内容】: 

大数据资产负债表分析的目的与内容。

大数据资产负债表水平分析。

大数据资产负债表垂直分析。

大数据资产负债表项目分析。

思政内容:企业案例分析资产负债情况,同时介绍企业的文化、愿景和企业家精神,传承优秀企业文化。

【重点】:掌握大数据资产负债表分析评价的思路;明确资产的不同分类和影响负债结构与股东权益结构的因素;理解资产负债表主要项目的内涵。

【难点】:掌握大数据资产负债表的分析方法,能熟练地运用水平分析法、垂直分析法编制资产负债表分析表;能够运用趋势分析法进行资产负债表变动趋势分析。

【授课方式】:案例教学、启发式教学。

项目三 大数据利润表分析(共4学时,支撑教学目标

【教学目标】:

①掌握大数据利润表分析的基本内容。

②掌握大数据利润表分析的方法。

【主要内容】: 

①大数据利润表分析的目的与内容。

②大数据利润表综合分析。

③大数据利润表分部分析。

④大数据利润表分项分析。

思政内容:探讨企业的发展与追求利润之间的关系,引导学生建立可持续发展的发展理念。

【重点】:明确大数据利润表分析的目的与作用;理解利润表的内涵与所提供的信息;掌握利润表综合分析、分部分析以及分项分析的基本方法、评价思路与原理。

【难点】:重点掌握利润表综合分析的基本方法,包括利润表水平分析表与垂直分析表的编制方法与评价思路;一般掌握营业利润分析、企业分部报告分析、产品销售利润因素分析、利润表分项分析的内容与方法。

【授课方式】:案例教学、启发式教学。

项目四  大数据现金流量表分析(共4学时,支撑教学目标

【教学目标】:

①掌握大数据现金流量表财务分析的基本方法。

②掌握大数据现金流量表财务分析的基本内容。

③将专业知识方法应用于实际分析中。

【主要内容】: 

①大数据现金流量表分析的目的与内容。

②大数据现金流量表综合分析。

③大数据现金流量表分项分析。

④大数据现金流量与利润综合分析。

思政案例:对智飞生物的现金流量进行分析,关注疫情环境下医药行业企业的财务状况,使学生结合时事进行专业学习和应用。

【重点】:掌握财务流量表分析步骤和各步骤包括的主要分析内容;明确现金流量表的结构与内容;理解现金流量表与资产负债表和利润表的关系;明确现金流量表分析的目的;掌握现金流量表与利润关系分析。

【难点】:能够运用财务分析基本程序与方法对现金流量表进行分析;将现金流量表信息与利润表和资产负债表信息相结合对企业的财务状况进行评价与分析。

【授课方式】:理论教学、实践教学。

项目五  大数据四大能力指标分析(共10学时,支撑教学目标

【教学目标】:

①掌握上市公司盈利能力的具体分析指标与方法

②掌握上市公司偿债能力的具体分析指标与方法

③掌握上市公司营运能力的具体分析指标与方法

④掌握上市公司发展能力的具体分析指标与方法

信用借贷,国家和企业的发展离不开信用。引导学生理性消费、谨防金融诈骗。

【主要内容】: 

①盈利能力分析指标

偿债能力分析指标

营运能力分析指标

发展能力分析指标

⑤上市公司案例运用

【重点】:掌握四大能力指标的计算方法以及影响因素;理解不同财务分析主体选取指标的区别。

【难点】:掌握四大能力财务分析的基本思路和方法灵活利用大数据应用于不同上司公司财务数据进行分析。

【授课方式】:案例教学、启发式教学。

项目 大数据财务综合分析评价(共6学时,支撑教学目标

【教学目标】:

①掌握财务分析的综合分析。

②掌握业绩评价。

【主要内容】: 

①综合分析与业绩评价的目的和内容。

②杜邦财务综合分析及其发展。

③企业经营业绩综合评价。

【重点】:掌握杜邦财务分析体系的基本原理;掌握综合指数法的原理及实施步骤;掌握综合评分法的原理及实施步骤。

【难点】:能够运用杜邦财务分析体系对企业进行综合财务分析;能够运用综合指数法和综合评分法对企业进行经营业绩综合评价。

【授课方式】:案例教学、翻转课堂。

 

《大数据财务分析》课程思政教学计划表

教学单元

课程思政教学内容

课程思政目标

教学方法

项目一

财务分析新技术新方法

收集上市公司年报和调研报告

与时俱进、不断创新辩证性思维

教师讲解

项目二

医药行业:恒瑞医药、爱尔眼科、智飞生物

疫情环境下对医药行业的影响,关注时事、关注民生

学生实践操作

项目三

医药行业:云南白药、片仔癀财务案例

从年报中了解国家经济走向,从而定位自身职业发展

小组讨论案例分析讨论

项目四

格力电器企业文化和企业家精神

忠诚、友善、勤奋、进取精神和奉献社会的理念

视频观看

项目五

资本结构影响下利益相关者的利益协调公平性

和谐、公平的社会主义核心价值观

小组讨论

项目六

康美药业财务造假案例

诚实守信、不做假账的职业道德

案例讨论

 

五、课程考核方式

指出考核知识点及考核方式方法等。

教学目标

考核方式

分值

考勤+课堂提问

10%+10% 10%+

②③

案例分析和讨论+线上学习

20%+10%

②③

结课作业

50%

 

六、教材名称及主要参考书

推荐教材:

1.张先治,秦志敏.《财务分析:数智版》.沈阳:东北财经大学出版社,2021,第一版

主要教学参考书:

1.林子雨主编. 大数据技术原理与应用. 北京:人民邮电出版社,2021,第三版

2.汪刚主编. 财务大数据分析与可视化:基于Power BI案例应用,2021,第一版

撰写人

王素娟

审订人

申庆元

大纲制订委员会主任

 

 

附件5:课程教学目标与毕业要求对应关系矩阵

教学目标

毕业要求2

毕业要求4

毕业要求7

教学

内容

指标2.1

指标2.2

指标

2.3

指标4.1

指标

4.2

指标7.1

指标7.2

 

H

H

 

 

M

 

 

了解企业偿债能力分析常用的财务指标,掌握指标的计算方法、影响因素及利用指标综合分析评价企业的偿债能力

H

 

M

 

 

L

 

了解企业获利能力分析常用的财务指标,掌握指标的计算方法、影响因素及利用指标综合分析评价企业的获利能力

H

 

 

L

 

 

 

了解企业营运能力指标的构成,掌握各种指标的计算方法以及理解营运能力与偿债能力、获利能力的关系。

 

M

 

 

 

 

H

了解企业发展能力分析常用的财务指标,掌握指标的计算方法、影响因素及利用指标综合分析评价企业的发展能力

*根据课程对各项指标的支撑强度分别用“H(高)、M(中)、L(弱)”表示,支撑强度的含义是:该课程覆盖毕业要求指标点的多寡,H至少覆盖80%,M至少覆盖50%,L至少覆盖30%。

课程团队【 查看团队详情】

  • 王素娟

    郑州经贸学院--原中原工学院信息商务学院

    王素娟

    郑州经贸学院--原中原工学院信息商务学院

    硕士研究生,副教授,中共党员,会计学院财务管理教研室专职教师,毕业于黑龙江科技学院。从事会计学、财务管理教育与研究10余年,公开发表论文17篇,其中核心论文3篇,出版专著和教材3部,获得发明专利1项,实用新型专利1项,主持省级院级项目10余项,参与项目20余项。获省级课件比赛二等奖,全国高教组微课比赛三等奖。多次指导学生参加专业竞技比赛并获得省级以及国家级优秀名次及奖项。
  • 罗芃

    郑州经贸学院--原中原工学院信息商务学院

    罗芃

    郑州经贸学院--原中原工学院信息商务学院

    女,1989年10月,职称讲师,中共党员,毕业于英国伯明翰大学。主要从事智能财务可视化、大数据财务分析教学。本着“做幸福的点灯人,做有温度的教育”的育人理念,认真上好每一堂课。近年来,参与《Excel在财务中的应用》省级在线课程,获得疫情期间本科线上优秀课程。《财务报表分析》获得第二十一届全国教育信息化大赛二等奖。参与编写教材两部,申请和授权国家发明专利1项,发表学术论文两篇,主持或参与校级科研项目多项。
  • 王彦杰

    郑州经贸学院--原中原工学院信息商务学院

    王彦杰

    郑州经贸学院--原中原工学院信息商务学院

    男,中共党员,1994年生,讲师,主要从事公司治理的教学与研究工作。近年来,主持省厅级课题4项、校级课题2项,参与省厅级、校级课题10余项,发表论文10余篇,参编著作教材2部,获河南省社科联优秀调研成果二等奖1项、校级优秀论文指导老师1项、各级学科竞赛优秀指导教师多项等荣誉。
  • 李婉玉

    郑州经贸学院--原中原工学院信息商务学院

    李婉玉

    郑州经贸学院--原中原工学院信息商务学院

    女,群众,1996年生,硕士研究生,本着“为了一切学生、一切为了学生”的育人理念,执教严谨,认真上好每一堂课,提高教书育人的水平,努力做好教学科研工作。取得良好的教学成果,指导学生完成毕业论文相关工作。
  • 张政坤

    郑州经贸学院--原中原工学院信息商务学院

    张政坤

    郑州经贸学院--原中原工学院信息商务学院

    男,中共党员,1990年2月生人,职称助教,主要从事思想政治教育相关教学管理工作,近年来参与河南省人文社会科学研究项目《基于微时代背景下高校危机管理水平研究》、《独立院校大学生立德树人的工作机制研究》,校级教研教改项目《民办本科高校通识课程体系构建模式研究》、优秀传统家风融入《思想道德与法治》课程的教学研究等省校级教科研项目,曾获得2022年全国大学生“挑战杯”竞赛河南省优秀指导教师、河南省第二十六届教育教学信息化交流活动高教组微课二等奖、郑州经贸学院优秀党务工作者等荣誉称号。

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