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对外汉语教学概论

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开课院校 武汉理工大学
建议学习时长 0 课时
学科分类 教育学
适用专业 对外汉语
  • 导学
    1. 课程介绍 去体验
    2. 学习指南
    3. 教学大纲
    4. 教学日历
    5. 参考书目及期刊
    6. 考评方式与标准
  • 第1章 对外汉语教学学科论 去体验
    1. 1.1 学科的名称
    2. 1.2 学科的性质与特点
    3. 1.3 对外汉语教学事业的发展
    4. 1.4 对外汉语教学法的发展
    5. 1.5 对外汉语学科理论的发展
    6. 1.6 对外汉语教学学科目前存在的不足
    7. 第一章练习题
  • 第2章 对外汉语教学基础论 去体验
    1. 2.1 语言的基本特征与对外汉语教学
    2. 2.1 语言学的发展与对外汉语教学
    3. 2.2 教育的作用与教育的目的、教学过程与教学原则
    4. 2.2 教学内容与教学方法
    5. 2.3 跟语言学习相关的心理学基本概念
    6. 2.3 个体的心理因素与语言的学习
    7. 2.4 语言与文化
    8. 2.4 语言与跨文化交际
    9. 2.4 与对外汉语教学相关的文化教学
  • 第3章 对外汉语教学方法论
    1. 3.1 教学法流派的含义及主要目的
    2. 3.2 第二语言教学法的主要流派——语法翻译法
    3. 3.2 第二语言教学法的主要流派——直接法
    4. 3.2 第二语言教学法的主要流派——听说法
    5. 3.2 第二语言教学法的主要流派——视听法
    6. 3.2 第二语言教学法的主要流派——认知法
    7. 3.2 第二语言教学法的主要流派——自觉实践法
    8. 3.2 第二语言教学法的主要流派——交际法
    9. 3.2 第二语言教学法的主要流派——任务式教学法
    10. 3.3 对外汉语教学的教学技巧——语音教学
    11. 3.3 对外汉语教学的教学技巧——词汇教学
    12. 3.3 对外汉语教学的教学技巧——语法教学
    13. 3.4 对外汉语教学的教学技巧——汉字教学
    14. 本章测试 去体验
  • 第4章 对外汉语教学过程论
    1. 4.1 对外汉语教学的教学设计
    2. 4.1 对外汉语教学的教学类型和教学模式
    3. 4.2 对外汉语教材的编写和研究概述
    4. 4.2 第二语言教材的属性和功能
    5. 4.2 第二语言教材编写的通用原则
    6. 4.2 第二语言教材评估
    7. 4.3 对外汉语教学的测试和评估概说：定义、发展、作用
    8. 4.3 语言测试基本类型
    9. 4.3 质量评估：信度和效度
  • 第5章 对外汉语教学研究论
    1. 5.1 语言学习与习得理论研究
    2. 5.2 第一语言习得理论
    3. 5.3 第二语言习得理论——语言对比分析
    4. 5.3 第二语言习得理论——中介语理论
    5. 5.3 第二语言习得理论——语言偏误分析
  • 拓展案例
    1. 案例库
    2. 学生课堂模拟教学
    3. 中外学生采访活动视频
    4. 示范课光盘视频
  • 作业系统
    1. 每章作业
    2. 试卷库
    随着中国国际地位的提高和国际“汉语热”的兴起，汉语教学日益成为中国与外国 文化交流中一个非常重要的组成部分。无论学生将来是否从事对外汉语教学，了解和掌握汉语语言教学的基本方法和特点，对于他们今后的求职和事业的发展都具有非常重要的意义。
《对外汉语教学概论》是专业培养目标的核心课程，也是体现本专业特点的特色课程。它主要研究对外汉语教学的基本规律及现代科学技术在对外汉语教学中应用的一门科学。本门课程一共分为五章，充分运用翻转课堂的理念，采取线上线下结合的教学方式。学生可通过观看线上教师讲授视频、网页学习、互动作业； 线下课堂小组活动、分享交流等多种方式循序渐进地获取知识、完成学习。从而使学生自觉遵循教学规律，吸取先进的教学经验,选择和运用有科学依据的、行之有效的教学方法来从事对外汉语教学工作；掌握先进的教 学理念和方法，科学地指导对外汉语教学活动，熟悉对外汉语教学的一般规律，以适应对外汉语教学工作；培养学生的跨文化交际能力，提高学生以国际汉语教师为标杆，实施自我培养的能力。

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  • 杨海峰

    武汉理工大学

    杨海峰

    武汉理工大学

    杨海峰，女，1975年10月生，博士，副教授，湖北省语言学会会员，湖北省对外汉语协会会员。研究方向为语言学和对外汉语教学。作为核心成员参加校级精品课程《中国现当代文学》的建设，作为主要成员参加各级教研项目多项，主持省级课题一项，参加国家，教育部课题多项，主持校级课题两项，出版著作一部，参编教材一部，在多家核心期刊发表论文十余篇，其中有三篇为国际期刊。

  • 金桂桃

    武汉理工大学

    金桂桃

    武汉理工大学

    金桂桃，女，1973年10月生，博士，副教授，湖北省语言协会会员。研究方向为汉语史、对外汉语教学。主持国家社科基金1项，教育部课题1项，湖北省教育厅课题2项，主持校级课题2项，著作2部，在核心期刊发表论文多篇。

  • 曾李

    武汉理工大学

    曾李

    武汉理工大学

    曾李，女，1988年3月生，博士，讲师。研究方向为现代汉语语法、词汇和应用语言学。作为成员参加精品课《对外汉语教学概论》的建设，围绕《汉语写作》课程进行了教学方法和考核方式改革，主持教育部人文社科青年项目一项，校教学改革项目一项，校自主创新项目一项，在CSSCI及其他省级刊物公开发表学术论文和教研论文十余篇，其中有一篇被中国人民大学书报资料中心复印报刊资料全文转载。

  • 田丰

    武汉理工大学

    田丰

    武汉理工大学

    田丰，男，1977年 6月生，博士，职称讲师。研究方向为中国哲学。作为负责人主持国家级课题一项，省级课题一项，校级课题两项，发表论文多篇。

  • 黄雪晴

    武汉理工大学

    黄雪晴

    武汉理工大学

    黄雪晴，女，1985年12月生，博士，武汉理工大学汉语言学系讲师。从事古籍文献整理与研究、古代汉语教学与研究工作。主持湖北省社科项目、校级课题各一项，发表古籍整理、音韵研究论文多篇。

  • 杨杰

    武汉理工大学

    杨杰

    武汉理工大学

    杨杰，男，1985年6月生，博士，武汉理工大学政治与行政学院副教授。研究方向为中国哲学、中国古代教育思想。主持国家课题1项、省级课题1项，校级课题2项，参与国家、省部级课题数项。在核心期刊发表论文多篇。

  • 龚琼芳

    武汉理工大学

    龚琼芳

    武汉理工大学

    龚琼芳，女，1980年2月生，博士，讲师。研究方向为古代文学及文化传播、对外汉语教学。参与精品课程《中国现代文学》、《对外汉语教学概论》的建设，作为主要成员参加国家、教育部课题两项，主持省级课题一项、校级课题三项，参编著作两部，在核心期刊发表论文多篇。

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